Documentos

• Derivación al Departamento de Orientación
• Registro de observación en el aula

• Presentación - Centro inclusivo IES Sapere Aude
• Cuestionario para la detección de barreras ESO
• Medidas de centro para la eliminación de barreras ESO
• Medidas de aula para la eliminación de barreras ESO

• Anexo I. Plan Incluyo. Modelos orientativos para la recogida e información. Anexo I. Instrucciones 04/03/2024
• Anexo II.a. Registro de medidas educativas ordinarias. Para el grupo. Anexo II.a Instrucciones 04/03/2024
• Anexo II.b. Plan Refuerzo. Para alumnado con materia pendiente. Anexo II.b. Instrucciones 04/03/2024
• Anexo II.c. Plan Refuerzo. Para alumnado con materia pendiente. Información padres y alumnos. Anexo II.c. Instrucciones 04/03/2024
• Anexo II.d. Plan Específico Personalidad. Alumnado que no promociona de curso. Anexo II.d. Sapere (Instrucciones 04/03/2024)
• Anexo III.a. Registro de medidas específicas para ACNEES. Instrucciones 04/03/2924
• Anexo III.b. Adaptación Curricular Individualizada Significativa (ACIS). Instrucciones 04/03/2024
• Anexo IV.a. Registro de medidas específicas para alumnado AACC. Instrucciones 04/03/2024
• Anexo IV.b. Plan Individualizado de Enriquecimiento Curricular. Instrucciones 04/03/2024
• Anexo VI. Registro medidas específicas para alumnado con DEA (Dislexia, TDAH). Instrucciones 04/03/2024

• Autorización padres/tutores evaluación psicopedagógica
• Formulario de aplicación de medidas DEA
• Autorización padres/tutores valoración de dificultades de aprendizaje

• Registro de medidas específicas para acnee. Anexo III.a. Instrucciones 04/03/2024
• Adaptación Curricular Individualizada y Significativa (ACIS). Anexo III.b. Instrucciones 04/03/2024
• Alumnos con discapacidad auditiva - Adaptación curricular de acceso
• Alumnos con discapacidad auditiva. Estrategias para facilitar el acceso a la información y la comunicación
• Alumnos con discapacidad visual - Adaptación curricular de acceso
• Alumnos con capacidad cognitiva límite - Adaptación curricular NO significativa
• Ficha de atención ACNEE
• TEA - Alumnado con Trastorno del Espectro Autista - Adaptaciones metodológicas y en evaluación
• Protocolo de actuación para ACNEEs - Anexo 8
• Alumnos con Daño Cerebral Adquirido (DCA) - Orientaciones profesorado

• TEA - Alumnado con Trastorno del Espectro Autista - Adaptaciones metodológicas y en evaluación
• TEA - Ficha de preparación de trabajos
• TEA - Ficha de preparación de exámenes
• TEA - Ficha para excursiones
• TEA - Adaptación curricular NO significativa
• TEA - Primeras pautas para el profesorado
• TEA - Cuaderno de bienvenida
• Recursos, documentos y actividades para alumnado con TEA
• Prestaciones sociales y servicios para el alumnado con TEA y sus familias
• Presentación TEA

• Registro medidas específicas para alumnado con DEA. Anexo VI. Instrucciones 04/03/2024

• TDAH - Orientaciones a familias
• TDAH - Guía TDAH
• TDAH - Planificación del estudio
• TDAH - Guía de apoyo al estudio
• Intervención inclusiva alumnos con TDAH
• Estrategias de intervención en el aula

• Dislexia - Anexo 2. Orientaciones sobre medidas específicas
• PRODISLEX - Bachillerato
• PRODISLEX - 1º y 2º ESO
• PRODISLEX - 3º Y 4º ESO
• Presentación: Alumnos con trastornos de la lectura y la escritura. Dislexia
• Guía de pensamiento para componer un texto

• Anexo 3. Orientaciones sobre medidas específicas otras DEA

• Registro de medidas específicas para alumnado AACC. Anexo IV.a. Instrucciones 04/03/2024
• Plan Individualizado de Enriquecimiento Curricular. Anexo IV.b. Instrucciones 04/03/2024
• Informe de propuesta de flexibilización alumnado AACC. Anexo IV.c. Instrucciones 04/03/2024
• Informe del equipo docente para la flexibilización en la duración de la ESO o Bachillerato alumnado AACC. Anexo IV.d. Instrucciones 04/03/2024
• Conformidad de los padres con la propuesta de flexibilización. Anexo IV.e. Instrucciones 04/03/2024
• Synapse - Anexo I - Propuesta taller Aula de Enriquecimiento
• Synapse - Anexo IV - Cuestionario de intereses
• Indicadores para la detección de AACC
• Presentación: Alumnado con Altas Capacidades
• Cuestionario observación AACC

• Informe de evaluación inicial del equipo docente del curso que le correspondería cursar por edad. Anexo V.a. Instrucciones 04/03/2024
• Aula de Enlace. Anexo V-b y c. Instrucciones 22/01/2024
• Pruebas iniciales. Lengua y Matemáticas. Ver Alumnado de Compensación Educativa

• Valoración inicial del nivel de competencia curricular. Documento orientativo. Anexo I (Resolución 21/06/2006)
• Informe de medidas de compensación educativa. Anexo II (Resolución 21/06/2006)
• Pruebas iniciales. Matemáticas 1 - 2 ESO
• Pruebas iniciales. Matemáticas 3 - 4 ESO

• Registro de medidas para alumnado con necesidades educativas específicas por condiciones de salud. Anexo VII. Instrucciones 04/03/2024
• A, B, C,... Anorexia, Bulimia y Comedor compulsivo. Manual para docentes.

• Instrumentos y orientaciones para intervenir en los problemas de comportamiento y trastornos de conducta. Protocolo CAFC
• Compromiso de convivencia

• TANV - Orientaciones profesorado

• Modelo oficial cambio de nombre

• Cuestionario para alumnos sobre bienestar emocional