Acción Tutorial
Actividades de Tutoría 2º ESO
PRIMER TRIMESTRE | ||
PROGRAMA | OBJETIVOS | ACTIVIDAD |
Plan de Acogida | Presentación del curso. Presentación del tutor. Conocer a los alumnos del grupo. |
|
Plan de Acogida | Facilitar que los alumnos conozcan al tutor y se conozcan entre sí, ayudando a eliminar barreras y empezando a formar grupo. | |
Plan de Convivencia | Elaborar las normas de convivencia en clase | |
Proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluación inicial | Pre-evaluación inicial con los alumnos. Sesión de evaluación inicial con los profesores del grupo. Post-evaluación inicial con alumnos |
|
Plan de Convivencia. Elección de delegado | Habituar a los alumnos a participar de forma democrática y responsable y reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable y competente. | |
Días especiales | 1 de Noviembre. Día de las ánimas/Halloween. |
|
Plan de Convivencia. Participación en el centro. Co-Misiones | Mejorar el funcionamiento del IES en su día a día desarrollando diferentes propuestas y actividades, sensibilizado e involucrando al alumnado del IES sobre las diferentes temáticas propuestas a través de comisiones. | |
Plan de Convivencia. Participación en el centro. | Identificar bulos y noticias falsas. |
|
Mejora de la Convivencia. Sociescuela. Sociograma interactivo. | El objetivo es conocer el clima social y de convivencia de un grupo para facilitar la detección de conflictos interpersonales e intervenir de forma preventiva. La encuesta, dirigida al alumnado de la ESO nos proporciona, de una manera rápida y fiable, una «imagen» del clima de convivencia de cada uno de los grupos del instituto. |
|
Días especiales. 25 de noviembre, Día Internacional para la eliminación de la violencia de género | El objetivo es que los alumnos reconozcan la violencia de género. Trabajando desde la prevención y la sensibilización contribuimos a la igualdad entre mujeres y hombres. | |
Proceso de enseñanza-aprendizaje. Primera Evaluación | Corresponde a la segunda reunión del Equipo Docente. Sirve para conocer la situación del alumno y del grupo clase, mediante el intercambio de información de todos los profesores, analizar los resultados académicos, el clima de relación y de trabajo y detectar aquellos alumnos con dificultades para poder tomar acuerdos concretos para resolver los problemas que se hayan detectado. |